Вы знаете, что такое инициативное бюджетирование? А вот ребята из 2 «д» класса школы № 1 те не только познакомились с этим термином, его действием, но даже составили проект реализации инициативного бюджетирования. Но об этом чуть позднее, так как прежде Наталья Вячеславовна Репницина вела с детьми разговор о многом.

Начала со слова  «гражданин». Поскольку класс работал группами, то каждый маленький коллектив, выслушав множество мнений своих друзей по команде, озвучил одно – «кто такой гражданин».

Так на доске появился целый ряд качеств, характеризующих настоящего гражданина: любящий свою страну, помогающий людям и городу, стране, соблюдающий законы, охраняющий природу, ответственный.

-Где мы с вами живём?- спросила Наталья Вячеславовна.

Здесь, конечно же, не было раздумий: Губаха, Пермский край, Россия.

-_Какой закон в Российской Федерации главный?

-Конституция.

-А могу ли я взять и принять закон?-продолжила Наталья Вячеславовна.

Секундное замешательство – всемогущая любимая учительница способна придумать закон, а вот издать…

-Нет! – сработала интуиция детей, которая в ходе парламентского часа была подтверждена.

Ребята узнали, что законы принимают на разных уровнях: на федеральном - президент и депутаты Госдумы, на краевом – губернатор и депутаты Заксобрания. На местном уровне  главой города и депутатами Гордумы принимаются постановления, решения, указы (так называются  местные законы).

В это время на доске открылись фотографии депутатов Заксобрания Армена Гайосовича Гарсляна, Марии Валерьевны Коноваловой, главы Губахинского округа Николая Владимировича Лазейкина и председателя Гордумы Алексея Николаевича Мазлова, на примере которых Наталья Вячеславовна закрепила тему. Впрочем, дети знают этих людей и помогают ей, ведь второклассники встречались с ними как «юнармейцы». А А.Н. Мазлов ещё и выпускник школы № 1.

Несмотря на юный возраст практически правильно ответили ребята на довольно сложные вопросы – кто принимает решение о благоустройстве улиц города, формирует армию, о выдаче пенсий, о строительстве стадионов, детских площадок.     

-Итак, законы принимают депутаты, - обращается Наталья Вячеславовна.- А вы можете стать депутатами?

-Нет, -слышится дружный ответ, - депутатами могут стать только с 18 лет.

В практическую минутку группы собирают пазлы, в результате чего получаются гербы России, Пермского края и Губахи, рассказывают о них. Может, в группу № 2 подобрались более ответственные ребята, а может, сработал патриотизм губахинца, но им удалось рассказать невероятно много интересного о родном городе.

Следующий вопрос стал органическим продолжением разговора: «Кто любит Губаху, нравится город, хочет сделать что-то хорошее и полезное для малой родины?». Естественно, взметнулись все руки. А стихотворение российского поэта Льва Сорокина «Грубоватое слово Губаха», написанное им после посещения нашего города, прозвучало из уст ребят как-то особенно проникновенно.

А дальше разогрела атмосферу Наталья Вячеславовна, предложив своим ученикам сделать первый шаг в создании проекта «Маршруты для туриста» - нарисовать объект, который дети хотели бы увидеть в Губахе.

Первая группа нарисовала аквапарк, вторая – сквер «Пять губаханцев-Героев Советского Союза», третья – палаточный лагерь, четвёртая – цветомузыкальный «Фонтан счастья».

Ребята с одобрением восприняли все проекты, а особенно перлы «Не в деньгах счастье («Фонтан счастья»), «Люди будут приезжать в аквапарк и оставлять деньги в Губахе, из-за чего город будет богаче» (аквапарк). Но при голосовании, видимо, победил патриотизм (не зря ребята в «Юнармии»!) – больше всего голосов оказалось за создание сквера «Пять Героев».

Но где же взять деньги на осуществление проектов? Вот тут и пригодился разговор парламентского часа «Инициативное бюджетирование». Учительница рассказала, что выдвигая проект, жители могут рассчитывать на то, что государство вложит в дело 90%, а сами жители 10%. Но для этого надо составить проект, защитить его, а потом осуществлять контроль за его реализацией.

-По этому проекту в нашем городе, - резюмировала Наталья Вячеславовна,- появились веревочный парк, ряд детских площадок и стадионов, реконструкция улиц и проспектов.

Во время рефлексии дети признались, что им больше всего понравилось создавать проекты, но было сложно изучать и применять закон о самоуправлении.

-И кто же захотел быть депутатом или главой города?

А почти все вскинули свои руки! 

-Каждый из вас может добиться этого, если будет не только много и успешно учиться, но и воспитает в себе черты, какими вы определили «гражданина»: будете любить свой город, страну, будете помогать людям, городу, стране становиться лучше,  соблюдать законы, охранять природу, будете ответственными, которым можно поручить любое дело и быть уверенным, что вы его качественно выполните.

Полтора часа пролетели, словно миг. Пусть этот миг останется в памяти детей дополнительными знаниями и пользой для жизни.

Вот так и воспитываются настоящие граждане и патриоты.

Нина Новопашина